La pédagogie immersive : quel intérêt ?
- juin 2020 -
Qu’est-ce que la pédagogie immersive à KuriOz ?
Notre définition
Notre cœur de métier à KuriOz est de créer des expériences pédagogiques apprenantes pour nos publics. Outre les dynamiques de jeu et d’échanges sans jugement, il y a 10 ans, l’équipe a construit une autre forme de sensibilisation particulière qui est aujourd’hui une de nos spécificités : la pédagogie immersive.
Il s’agit d’un mode de sensibilisation où les participant·e·s vivent physiquement une expérience hors du commun, pour appréhender une problématique complexe et éloignée.
Des exemples concrets d’application chez KuriOz
Forte de son expérience en pédagogie immersive, KuriOz propose ainsi trois installations immersives sur des thématiques variées :
- « Un bidonville à Manille », qui recrée tout l’univers d’un bidonville philippin, aborde la question des inégalités dans le monde et leurs conséquences ;
- « La bicoque éthique…et toc ! » qui, avec une dynamique de jeu proche d’un escape game, traite du développement durable au travers des actes du quotidien ; et
- « L’Hémicycle », qui permet de s’immerger au sein d’une institution internationale, de comprendre les mécanismes d’une prise de décision en traitant de la problématique de la qualité de l’air et d’expérimenter le pouvoir d’agir citoyen.
Les apports de cette méthodologie sur les publics
Une mise en scène permettant l’étonnement et le décentrage
Des produits ménagers à l’aérateur d’eau, du canapé en palette aux affiches de décoration de la chambre : dans ces installations rien n’est laissé au hasard et tout le décor est support d’apprentissage, par le questionnement et la découverte. Les participant·e·s découvrent un univers qui est différent de leurs habitudes. Et cela amènent beaucoup d’entre eux à éveiller leur curiosité et leur intérêt. Ce dépaysement est ainsi une première porte ouverte pour apprendre de nouvelles choses.
La sollicitation des différents types d’intelligence et d’apprentissage
La pédagogie immersive, telle que nous la pratiquons s’appuie également sur l’ensemble de nos sens. La vue bien sûr avec la découverte d’un espace inconnu, mais également le son (par exemple le bruit de la TV philippine) ou l’odorat (l’odeur de l’épicerie de rue fait tout de suite voyager)… Ces sensations renforcent selon nous le vécu d’une expérience hors du commun, qui bouscule nos représentations du sujet. Ils sont aussi des manières inclusives de prendre en compte les différentes intelligences que les humains peuvent avoir pour approcher un sujet et apprendre de nouvelles choses.
La matérialisation de problématiques complexes par un exemple appréhendable
Le choix pédagogique de ces installations est de partir d’un cas concret pour pouvoir ensuite l’étendre plus largement à une problématique mondiale. Le Bidonville de Manille naît d’une forme existante, qui parle d’une réalité géolocalisée, et permet de comprendre pourquoi il peut être difficile d’en sortir ainsi que de déconstruire nos préjugés sur des situations sociales qui existent aussi en France. Il en est de même avec l’Hémicycle : les participant·e·s vivent une situation de prise de décision de l’ONU liée à la problématique de la qualité de l’air, mais ce qu’ils en apprennent peut aussi venir interroger nos moyens de coopération internationale au sens large et nos capacités d’actions en tant que citoyen·ne·s.
Une dynamique d’animation laissant place au libre arbitre
Faire découvrir des enjeux souvent éloignés des préoccupations d’un·e jeune en l’invitant à incarner comme il·elle le souhaite un rôle, c’est par exemple le pari pédagogique que prend « L’Hémicycle ». Dans cette trame inspirée de ce qui se pratique dans l’univers du jeu de rôle, les participant·e·s sont libres de leur choix et de la façon dont il·elle·s souhaitent jouer leur personnage. Des éléments de jeu, comme une carte personnage par exemple, leur donne un cadre et des repères pour coller à la réalité, mais la construction de la réalisation de leur quête s’effectue par les choix qu’il·elle·s souhaitent faire. Cette façon de procéder s’inscrit dans un processus d’apprentissage lié à l’expérience, à l’expérimentation et en sera donc d’autant plus impactant.
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Source : https://kurioz.org/la-pedagogie-immersive-quels-interets/